Union des Réseaux Congréganistes de l'Enseignement Catholique
Renforcer la mixité sociale et scolaire dans l'Enseignement Catholique, et après ?
Éducation 2030, où en est-on ?
Parmi nos partenaires, la France se distingue positivement en termes d’accès au service public d’éducation : en 2022, 50% des 25 à 34 ans sont diplômés de l’enseignement supérieur tandis que seuls 8% des jeunes de 18 à 24 ans ne détiennent que le brevet des collèges. En revanche, la situation est nettement moins satisfaisante en termes de compétences : 20% des élèves de 15 ans ne parviennent pas aux seuils des compétences minimales, parmi lesquels plus de 35% des enfants issus de familles défavorisées.
Cet écart entre performances faciales (« taux d’accès ») et réelles (« les compétences ») souligne les insuffisances d’une approche éducative française trop focalisée sur les diplômes. En effet, comme le montre notre baromètre Jeunesse&Confiance 2022, les jeunes plébiscitent l’acquisition de compétences pratiques, professionnelles et relationnelles, qui leur semblent davantage correspondre à leurs besoins que les seuls enseignements académiques.