La prospective monte en puissance

En matinée, les représentants de chaque diocèse et instances représentées se sont répartis dans quatre parcours de formation à la méthodologie du changement, animés par les membres fondateurs de laboratoires d’innovation, en fonction de leur profil : porteur de projet, accompagnateur, pilote stratégique ou communicant.

L’après-midi, une déambulation parmi une quarantaine de kiosques a catalysé les échanges de pratiques et transferts d’expertises. Ainsi outillés, les délégations diocésaines ont pu commencer à choisir des programmes de travail et envisager leurs déclinaisons opérationnelles, permettant de dresser une première cartographie des stratégies prospectives à venir.

Elles sont reparties dans leurs territoire avec une promesse d’accompagnement, puisque les contours du dispositif d’incubation puis d’essaimage des projets prospectifs de l’Enseignement catholique ont été esquissés en fin de journée.

Le 7 février, à la prochaine Commission permanente, une première vague d’une dizaine de projets intégreront cet Esca’lab. Leur mission : passer de la sphère de l’exploration à celle de l’exploitation, de l’émergence à l’affirmation. Autant de chemins qui feront avancer l’ensemble de l’Enseignement catholique vers demain.

Retrouvez cet article et les essentiels de la journée sur le site de l'EC.