VADE MECUM
Pour une culture de la Prévention
Si le phénomène de l’emprise est au cœur de toute relation humaine, la dissymétrie qui caractérise la relation éducative renforce le risque de dérapage dans l’enceinte des établissements scolaires, dans les relations avec les jeunes, éducatives et pédagogiques, aussi bien au coeur de la classe que dans l’ensemble de la communauté éducative, dans le pilotage des établissements et dans l’animation des réseaux de tutelle.
I. La Tutelle, Service d'Eglise
Une école catholique reçoit sa mission de l'Eglise qui est au principe de sa fondation. C'est par l'autorité de tutelle que lui est donnée une existence ecclésiale. Statut de l'Enseignement catholique - art. 178.
II. Organisation interne de la tutelle congréganiste
L'exercice de la tutelle requiert la mise en place d'un service de la tutelle. La responsabilité personnelle de l'autorité de tutelle reste inaliénable. Statut de l'Enseignement catholique - art. 192
III. Collaboration entre tutelles
Les tutelles collaborent afin de favoriser la complémentarité des réseaux au service de la mission commune... Statut de l'Enseignement catholique - art. 203
IV. La tutelle congréganiste dans l'Enseignement catholique
Les autorités de tutelle sont représentées dans les instances de l'Enseignement catholique. Dans chacune de ces instances, les représentants de tutelle font valoir ce que les diverses traditions éducatives peuvent apporter aux débats ... Statut de l'Enseignement catholique - art. 197
V. Tutelle et établissement
La tutelle est garante de la dynamique missionnaire de l'école catholique. Elle veille particulièrement à ce que les responsables, en particulier le chef d'établissement et l'organisme de gestion, s'inscrivent dans cette mission reçue de l'Eglise et à ce que toute leur activité trouve sa source dans l'Evangile et dans la conception chrétienne de l'homme... Statut de l'Enseignement catholique - art. 181