Union des Réseaux Congréganistes de l'Enseignement Catholique
Renforcer la mixité sociale et scolaire dans l'Enseignement Catholique, et après ?
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Commission permanente du 28 mars 2019
Coup d'envoi de la campagne 2019-2020 pour le volontariat en service civique
Les établissements ont jusqu’au 17 mai 2019 pour déposer leur projet en vue d'accueillir l'un des 610 jeunes pouvant effectuer leur service civique en établissement scolaire ou dans une structure de l'enseignement catholique
Croire - Le documentaire
Ils ont entre 19 et 25 ans. Certains sont catholiques, juifs ou musulmans. D’autres en quête spirituelle. Certains pensent qu’il existe un dieu, d’autres en doutent. Certains prient ou méditent. Mais ils ont un point commun, le besoin de partager leurs convictions ou leurs questions sur ce sentiment qui les anime tous, la foi. Atim, Nayé, Jonas, Clochette, Anis, Mehdi et Carina se livrent avec émotion et sincérité sur un sujet qui passionne notre société. Nous les découvrons à des moments importants de leur vie, alors qu’ils s’interrogent et s’engagent malgré les difficultés du monde qui les entoure.
De la lutte contre la maltraitante à la bientraitance éducative
Chaque acteur de l’Enseignement catholique doit se sentir concerné. Il nous appartient de traiter toute situation dont nous avons connaissance de façon professionnelle et adaptée et de mettre en place une véritable politique de prévention. Le PPPF constitue un outil précieux qu’il faut continuer de largement diffuser et travailler avec les communautés éducatives. Si chaque acteur de l’Enseignement catholique se sent concerné, alors nous parviendrons à lutter efficacement contre ce fléau de la maltraitance des enfants qui comme l’a souligné le pape François : « est une sorte de "meurtre psychologique" ».
Déclaration de la Commission permanente de mai 2019 concernant la formation professionnelle
Déclaration de la Commission Permanente
Eduquer dans les perspectives ouvertes par Laudato Si’
Un nouveau numéro de la revue Educatio vient de paraitre sur le thème : Vous y trouverez : - 9 articles de fond - 5 articles relatant des expériences pratiques - 1 pièce de théâtre - 1 Post face de Pascal Balmand - 3 varia dont 2 qui présentent un état de l’éducation catholique dans le monde. - Quelques recensions
En Correspondance n°83 - mars 2019
En correspondance n°84 - mai 2019
En correspondance n°85 - juillet 2019
En correspondance n°87 - Janvier 2020
En correspondance n°88 - Février 2021
En correspondance n°89 - Janvier 2022
Engagement de l'école catholique pour les réussites
Texte adopté par le Comité National de l'Enseignement Catholique du 28 mars 2014 et promulgué par la Commission Permanente du 25 avril 2014. En fidélité à toute son histoire comme en conformité avec son Statut , l’Enseignement catholique entend plus que jamais poursuivre et approfondir son action au service de tous et notamment des enfants et des jeunes les plus fragiles, quelles que soient les formes de leur fragilité. C’est pourquoi, dans la suite du colloque de Lille sur l’égalité des chances et des conclusions de la convention de juin 2013, la Commission Permanente a engagé une réflexion visant à élaborer une nouvelle politique d’allocation des moyens qui prendrait en compte, d’une manière renouvelée et plus forte ce qui est, à ce jour, communément appelé « l’égalité des chances ».
Engagement pour les réussites
Texte adopté par le Comité National de l'Enseignement Catholique du 28 mars 2014 et promulgué par la Commission Permanente du 25 avril 2014. En fidélité à toute son histoire comme en conformité avec son Statut1, l’Enseignement catholique entend plus que jamais poursuivre et approfondir son action au service de tous et notamment des enfants et des jeunes les plus fragiles, quelles que soient les formes de leur fragilité.
Etre jeune et avoir la foi : pour quelle vocation ?
Voici de nombreuses vidéos pour aborder avec les jeunes cette question de l'appel et du sens de la vie. Quelle est cette petite musique de l'amour ? Et la liberté, est-ce que cela se choisit ? Comment faire rimer joie et solidarité, fraternité et vie spirituelle ?
Evaluation
Evaluation des établissements - Point de situation
La rentrée scolaire tant désormais derrière nous, nous vous adressons cette note afin de faire le point sur la mise en oeuvre du processus d’évaluation des établissements. Le dispositif se met progressivement en place, selon des calendriers différents en fonction des académies, mais sous le contrôle et l’harmonisation du Conseil d’Evaluation de l’Ecole avec lequel le Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique est en contact régulier. Nous rassemblons, ci-après, l’ensemble des informations utiles la mise en oeuvre de cette obligation légale dans nos établissements dans le respect de nos spécificités.
Faut-il parler du rapport de la CIASE avec les jeunes ?
OUI bien sûr ! Ne pas le faire serait renouer avec la chape de silence selon laquelle « on ne parle pas de ces choses-là », et que le rapport de la CIASE a levée. Parlons-en donc, écoutons surtout, en nous adaptant bien sûr au groupe présent. Voici quelques pistes pour aborder une telle séance, ou plusieurs séances. Les champs sont divers, la démarche proposée n’est pas chronologique : à chacun de s’adapter en fonction de ce qu’il sent de son groupe.
Guides des procédures en matière de protection des mineurs
La procédure qui suit est destinée à accompagner les acteurs de tout établissement scolaire de l’Enseignement catholique, dans un travail de protection et de prévention des maltraitances, qu’elles soient physiques, psychologiques ou sexuelles. Il n’est pas rare, lorsque des faits de maltraitances sont dévoilés, de se trouver dans un état de sidération et dans une certaine incapacité à penser. Si ces réactions sont tout à fait humaines, il est important de les dépasser et de se référer à un protocole précis.
Hors Série ECA / L'écologie intégrale : un défi éducatif
L’éducation à l’écologie intégrale se trouve au coeur de notre mission car "tout est lié" : relation avec Dieu, avec son prochain et avec la terre.
Inégalités : les parents ne sont pas le problème, ils sont le début de la solution
” En France, on a tendance à considérer que puisque les différences entre familles créent des inégalités, on va compenser en dehors. On oublie que les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants … et qu’ils peuvent être les premiers acteurs de la lutte contre les inégalités. C’est le sens d’une mission confiée par le Président de la République à Boris Cyrulnik sur les “1000 premiers jours de l’enfant”. En faisant confiance aux parents, en renforçant leurs compétences, on peut les aider à mieux accompagner leurs enfants dès la naissance, et même avant. ”
Journal La Croix du 5 avril 2035 : une édition rare et originale.
Souvenez-vous. C'était lors de l'Assemblée générale extraordinaire du 9 septembre dernier. Nous vous avions présenté une édition rare du Journal La Croix dont l'image de couverture nous invitait à voir au loin, un écosystème qui se dessine, s'organise. Les 5 et 6 janvier prochain, nous nous rapprocherons pour le considérer de près. Jusqu'à toucher cette représentation que nous appelons de nos voeux, entendre le témoignage de ceux qui s'emploient aujourd'hui à le façonner. Nous pourrons alors écrire les futures éditions, les prochains numéros d'un journal qui annonce l'à-venir.
L'adjoint au chef d'établissement
Ce texte élaboré en conférence des tutelles du diocèse de Lyon présente un certain nombre de préconisations que les tutelles en présence sont invitées à appliquer. Une bonne référence susceptible de servir au-delà du périmètre visé.
L'état de l'école 2022
Véritable panorama du système éducatif français, L’état de l’École rassemble les indicateurs statistiques les plus pertinents pour analyser les évolutions et les tendances dans l’éducation. Scolarité des élèves, investissements, climat scolaire, formation des personnels, acquis des élèves, parcours, orientation et insertion professionnelle. Toutes ces dimensions sont abordées à travers 36 fiches synthétiques illustrées par des graphiques, cartes ou tableaux. Des indicateurs internationaux permettent d’établir des comparaisons et de situer la France parmi d’autres pays. Certaines fiches rendent compte des inégalités sociales, des différences de genre et des disparités territoriales.
L'internat du XXIème siècle
L’histoire de l’internat est consubstantielle à celle de l’école de la République. Formidable levier d’accès à l’enseignement secondaire pour des générations d’élèves, l’internat a été un vecteur essentiel de réussite.